■黨中央對(duì)思政課建設(shè)的高度重視，為我們辦好思政課指明了方向、增強(qiáng)了信心。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繁榮昌盛，國(guó)家的快速發(fā)展，為我們辦好思政課提供了現(xiàn)實(shí)支撐。

■馬克思主義是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理，具有科學(xué)思想的偉力，始終占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)，是我們辦好思政課的強(qiáng)大信心所在和不竭動(dòng)力源泉。

■只有建設(shè)一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，思政課才能越辦越好。新時(shí)代的思政課教師要始終堅(jiān)定馬克思主義信仰，切實(shí)學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

今年3月18日，作為高校教師代表，我有幸參加學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，聆聽了習(xí)近平同志的重要講話，深感黨中央對(duì)思政課的高度重視和對(duì)思政課教師的親切關(guān)懷，備受教育和鼓舞。習(xí)近平同志在講話中強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！薄八颊n作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！薄稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！弊鳛樾聲r(shí)代的思政課教師，我們有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好。

辦好思政課具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，前提是加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保用科學(xué)理論塑造人、用正確思想引導(dǎo)人，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們黨歷來(lái)高度重視學(xué)校思政課建設(shè)，特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)做好學(xué)校思想政治工作、辦好思政課作出重要部署，取得了顯著成效。習(xí)近平同志指出，“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！秉h中央對(duì)思政課建設(shè)的高度重視，為我們辦好思政課指明了方向、增強(qiáng)了信心。

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繁榮昌盛，國(guó)家的快速發(fā)展，為我們辦好思政課提供了現(xiàn)實(shí)支撐。新中國(guó)成立70年來(lái)特別是改革開放以來(lái)，我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷深化，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，把我國(guó)從一個(gè)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力全面增強(qiáng)。今天的中國(guó)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就顯著，信息暢通，公路成網(wǎng)，鐵路密布，高壩矗立；科技快速發(fā)展，一些領(lǐng)域已處在國(guó)際前列；人民生活明顯改善，即將全面建成小康社會(huì)；等等。這一切有力提振了中國(guó)人的精氣神。同過去相比，今天的中國(guó)人更加自信，思政課教師也更加自信，青少年學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)同感越來(lái)越強(qiáng)，這些都為辦好思政課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

就辦好高校思政課來(lái)說，今天的大學(xué)生出生在改革開放新時(shí)期，對(duì)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步有著切身體會(huì)。習(xí)近平同志指出，他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生，黨和人民充分信任、寄予厚望。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義，愿意了解馬克思主義，希望在思政課上得到世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的指導(dǎo)。許多思政課教師都有這樣的體會(huì)：只要思政課講得好，學(xué)生是愛聽的，而且很有參與意識(shí)和認(rèn)同感。比如，過去在思政課上給學(xué)生講授共產(chǎn)主義信仰，有的學(xué)生覺得政治性、理論性太強(qiáng)，一時(shí)難以完全理解。結(jié)合學(xué)生的思想困惑，我們努力改進(jìn)教學(xué)方式，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：共產(chǎn)主義理想并不神秘，它是社會(huì)進(jìn)步觀念的自然延伸；由于人類社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)。實(shí)踐證明，當(dāng)代大學(xué)生在思想上政治上是值得信賴的，辦好思政課具有良好的基礎(chǔ)。只要思政課教師找準(zhǔn)教學(xué)方法，善于解疑釋惑，思政課一定會(huì)越辦越好。

充分彰顯思政課的魅力

近年來(lái)，廣大思政課教師遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)教學(xué)方式方法作出許多改革創(chuàng)新，努力讓思政課教學(xué)更貼近學(xué)生。高校思政課教學(xué)已涌現(xiàn)出許多新的方式方法，如專題式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等。這種百花齊放的探索體現(xiàn)了思政課蒸蒸日上的新氣象?？梢灶A(yù)見，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的探索和積累，思政課教學(xué)一定會(huì)形成并推廣開一些更為有效的方式方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

思政課教學(xué)既需要形式創(chuàng)新，更需要內(nèi)容深化和學(xué)理支撐。只有講透思政課中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，才能彰顯馬克思主義理論的魅力，增強(qiáng)思政課的說服力。馬克思主義理論學(xué)科的蓬勃發(fā)展、相關(guān)學(xué)術(shù)研究的深入推進(jìn)，為改進(jìn)思政課教學(xué)特別是攻克教學(xué)難點(diǎn)提供了有力學(xué)理支持。有了學(xué)科這一“母港”，思政課教師教學(xué)和科研的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性顯著提高。他們根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)開展有針對(duì)性的學(xué)術(shù)研究，同時(shí)在教學(xué)工作中綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，堅(jiān)持澆花澆根、育人育心，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人，有效提升了思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

思政課之所以能展現(xiàn)出理論魅力，根本原因在于馬克思主義理論具有強(qiáng)大理論魅力；思政課之所以具有強(qiáng)大說服力，根本原因在于馬克思主義理論具有強(qiáng)大說服力。馬克思、恩格斯是偉大的思想家，他們創(chuàng)立的馬克思主義，猶如壯麗日出照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路。列寧、毛澤東等馬克思主義者豐富和發(fā)展了馬克思主義理論。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)一步將馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合，具有鮮明的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一重大時(shí)代課題，形成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。馬克思主義是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理，具有科學(xué)思想的偉力，始終占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)，是我們辦好思政課的強(qiáng)大信心所在和不竭動(dòng)力源泉。高校思政課教學(xué)要承擔(dān)起科學(xué)闡釋馬克思主義理論的任務(wù)，在把馬克思主義基本原理與具體實(shí)踐有效對(duì)接、有機(jī)結(jié)合中向?qū)W生展現(xiàn)科學(xué)理論的魅力，特別是要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

建設(shè)好思政課教師隊(duì)伍

辦好思政課，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。這就要求廣大思政課教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。習(xí)近平同志提出思政課教師要有六個(gè)方面素養(yǎng)：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。只有建設(shè)這樣一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，思政課才能越辦越好。

新時(shí)代的思政課教師要始終堅(jiān)定馬克思主義信仰，切實(shí)學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。新時(shí)代是強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，具有昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代精神。辦好新時(shí)代的思政課，就要展現(xiàn)新時(shí)代的精氣神，讓思政課從內(nèi)容到形式都充分體現(xiàn)新時(shí)代的昂揚(yáng)精神、豪邁氣概和蓬勃生機(jī)。思政課教師要有自信、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，在大是大非面前始終保持政治清醒，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，從黨和人民的偉大實(shí)踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想，以寬廣的知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野把道理講明白、講清楚，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺做為學(xué)為人的表率，真正成為學(xué)生喜愛的人。

思政課教師講好思政課的信心和能力，是建立在對(duì)思政課教育教學(xué)規(guī)律深刻把握基礎(chǔ)之上的，遵循規(guī)律才能事半功倍。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大思政課教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，其中就蘊(yùn)含著許多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。習(xí)近平同志提出思政課必須堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”：堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一?！鞍藗€(gè)相統(tǒng)一”是對(duì)思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)概括，是推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重要原則。思政課教師要深刻理解、堅(jiān)決貫徹“八個(gè)相統(tǒng)一”，將其有效運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，推動(dòng)思政課創(chuàng)新發(fā)展。

（作者為中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、教育部習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員）

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2019年05月14日 09 版）