?“受臺(tái)風(fēng)‘溫比亞’影響，我市大部地區(qū)遭受洪澇災(zāi)害。請(qǐng)問市領(lǐng)導(dǎo)：市政府對(duì)我市棚戶區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的低保戶、危房戶、貧困戶等特殊群體采取了那些搶險(xiǎn)救災(zāi)有效措施，您作為分管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)做了哪些工作？”“目前城區(qū)部分地區(qū)內(nèi)澇嚴(yán)重、多地供水供電供氣中斷，市民生活基本生活保障缺失，請(qǐng)問下一步，市政府將采取什么措施盡快解決問題？”“在此次抗洪搶險(xiǎn)中，廣大群眾生命財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重，請(qǐng)問市公安局采取了哪些具體舉措積極應(yīng)對(duì)；是否有詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案和行動(dòng)計(jì)劃？”……一連串的尖銳問題從臺(tái)下“媒體記者”口中頻頻發(fā)出。臺(tái)上的“新聞發(fā)言人”頻頻“接招”，沉著應(yīng)對(duì)。
10月14日上午，省委黨校劉佳老師組織開展了《突發(fā)公共事件情景下的媒體溝通》情景模擬新聞發(fā)布會(huì)，宿州市委黨校2016級(jí)公共管理研究生班全體學(xué)員參與進(jìn)行。模擬新聞發(fā)布會(huì)按照正規(guī)新聞發(fā)布會(huì)的要求和程序進(jìn)行，5名學(xué)員分別模擬相關(guān)單位的新聞發(fā)言人就模擬命題“城市內(nèi)澇應(yīng)急處置”做了新聞發(fā)布，10余名學(xué)員扮演媒體記者對(duì)“新聞發(fā)言人”進(jìn)行了深入細(xì)致地提問。模擬記者們踴躍提問，問題針鋒相對(duì)，犀利尖銳，模擬新聞發(fā)言人隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)問題一一作答，語言精煉，表述準(zhǔn)確，邏輯縝密，體現(xiàn)出了很好的語言表達(dá)能力和優(yōu)良心理素質(zhì)。整個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈，互動(dòng)效果明顯，使模擬發(fā)言人體驗(yàn)了直面新聞媒體的緊張氣氛。模擬場(chǎng)景逼真，學(xué)員扮演角色到位，整個(gè)情景教學(xué)活動(dòng)持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，取得了既定的預(yù)期效果。
模擬新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束后，省委黨校的劉佳老師對(duì)新聞發(fā)言情況逐一進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何應(yīng)答記者的尖銳提問等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解、分析。班長(zhǎng)、市委宣傳部網(wǎng)宣辦主任邵長(zhǎng)凱同志著重從新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)地設(shè)置、參會(huì)人員安排、會(huì)議節(jié)奏把控及總結(jié)收尾等三個(gè)方面，對(duì)此次模擬發(fā)布會(huì)進(jìn)行了全面具體的點(diǎn)評(píng)。
學(xué)員們紛紛表示，這種教學(xué)模式實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、教育效果好，不僅幫助大家進(jìn)一步了解了新聞發(fā)布會(huì)的相關(guān)知識(shí)，還為以后在工作中提高處理類似重大問題的能力、提高同新聞媒體打交道的能力、提高處置突發(fā)事件的能力，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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