中共安徽省委黨校(安徽行政學(xué)院)研究生部

??教學(xué)方式的多樣化是黨校教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，桌面推演教學(xué)就是一種有益的嘗試。3月21日，淮北市委黨校把桌面推演這一情景模擬教學(xué)方式引入到2015級(jí)在職研究生公共管理專業(yè)《公共管理學(xué)》課堂上，得到學(xué)員的廣泛認(rèn)同。

??桌面推演是將突發(fā)事件所需的應(yīng)急預(yù)案用口頭演練的方式在模擬情景中表現(xiàn)出來(lái),用以檢驗(yàn)預(yù)控預(yù)防措施是否具有可操作性。在課堂上，老師預(yù)設(shè)一個(gè)突發(fā)事件，讓學(xué)員分別扮演不同的角色使他們身臨其境，檢驗(yàn)他們的應(yīng)變能力，組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。學(xué)員針對(duì)事先假定的演練情景，利用流程圖等工具來(lái)模擬，配合角色扮演等輔助手段，討論應(yīng)對(duì)方案并推演危機(jī)處置過(guò)程。這種教學(xué)形式不僅使學(xué)員們了解了突發(fā)公共危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)與處置，而且還充分調(diào)動(dòng)學(xué)員們的積極性和互動(dòng)性，活躍了課堂氛圍。

??近年來(lái)，淮北市委黨校研究生教育致力于教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，學(xué)員們紛紛表示，在職研究生教學(xué)越來(lái)越“有意義、有意思、有創(chuàng)新”，形式更加新穎活潑，參與度更深更廣，能夠集思廣益、凝聚群智，有效地引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和思考問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力，對(duì)他們今后的工作有極大的指導(dǎo)意義。而教學(xué)方式的創(chuàng)新也使課堂紀(jì)律明顯變好，平時(shí)上課經(jīng)常出現(xiàn)的接打電話，出去接水，上廁所等現(xiàn)象沒(méi)有了，學(xué)員們的自律意識(shí)，參與積極性明顯增強(qiáng)。同時(shí)，教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性也明顯提高，有力地改變了以往那種老師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，老師累的要死，學(xué)生聽(tīng)得沒(méi)勁的局面，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。同時(shí)，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式所激發(fā)出的學(xué)員參與激情對(duì)老師駕馭課堂能力，綜合歸納能力以及應(yīng)變能力也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

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