習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出，市縣兩級(jí)黨校大約承擔(dān)了90%以上基層黨員干部教育培訓(xùn)任務(wù)，是教育培訓(xùn)基層黨員干部的主力軍。近年來(lái)，銅陵市委黨校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，充分發(fā)揮黨員教育培訓(xùn)主渠道、主陣地、主力軍作用，嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》要求，提前謀劃、主動(dòng)作為，通過實(shí)施“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨校、千堂黨課進(jìn)基層”黨員教育培訓(xùn)工程（簡(jiǎn)稱“萬(wàn)千工程”），多層次、多維度推進(jìn)干部培訓(xùn)工作不斷向基層黨組織延伸、向普通黨員覆蓋，努力實(shí)現(xiàn)陣地再前移、責(zé)任再下沉，打通基層黨員培訓(xùn)“最后一公里”，不斷推動(dòng)基層黨員教育培訓(xùn)擴(kuò)面提質(zhì)增效。

一、聚焦培訓(xùn)主體，提升教育培訓(xùn)實(shí)效性。一是細(xì)化調(diào)學(xué)類型，分級(jí)組織實(shí)施。由市委組織部對(duì)全市基層黨員結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理分析，以年齡、職業(yè)為框架，將教育培訓(xùn)對(duì)象細(xì)化為企業(yè)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)等9種類型，在培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容上進(jìn)行差異化安排。兩年來(lái)，市委黨校共舉辦示范培訓(xùn)班46期，培訓(xùn)基層黨員5064人次，縣區(qū)直接培訓(xùn)黨員49765人次，培訓(xùn)組織工作既“對(duì)路子”又“對(duì)胃口”。同時(shí)，市、縣（區(qū)）黨校組織骨干教師深入基層開展宣講，兩年來(lái)共宣講2200余場(chǎng)，受眾達(dá)3萬(wàn)多人次，形成覆蓋全市各條戰(zhàn)線的宣講教育網(wǎng)絡(luò)。二是優(yōu)化培訓(xùn)布局，完善課堂設(shè)計(jì)。注重運(yùn)用專題輔導(dǎo)、案例教學(xué)、交流研討、情景模擬、集體觀影等方式，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力。結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際能力水平和知識(shí)需求，以具有銅陵本地特色、務(wù)實(shí)管用為導(dǎo)向，編制“萬(wàn)千工程”黨員教育講義，引導(dǎo)黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理。三是實(shí)化教學(xué)管理，提升培訓(xùn)質(zhì)效。為確保培訓(xùn)有實(shí)效、學(xué)員有收獲，限定培訓(xùn)規(guī)模，每個(gè)班次不超過200人，每期培訓(xùn)班安排1名組織員全程跟班管理。市委組織部派員參與教學(xué)管理和重要教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助黨校抓好培訓(xùn)考勤、學(xué)時(shí)登記和封閉住校等管理制度的落實(shí)，推動(dòng)培訓(xùn)工作扎實(shí)有序開展。

二、精選培訓(xùn)課程，提升教育培訓(xùn)針對(duì)性。聚焦黨員干部關(guān)心的理論問題、現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題，精心設(shè)計(jì)課題，科學(xué)設(shè)置教學(xué)安排，向每一堂課“要質(zhì)量”，打磨“核心課”“特色課”“大眾課”，使理論教學(xué)更加貼合基層一線實(shí)際，讓基層黨員聽得懂、記得住、用得上。一是堅(jiān)持政治性。把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為培訓(xùn)的首要政治任務(wù)，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)作為必修課程。堅(jiān)持開展“佩黨徽、學(xué)黨章、樹形象”主題活動(dòng)，強(qiáng)化黨員的身份意識(shí)和黨性觀念。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和黨的十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神作為黨員培訓(xùn)專題，堅(jiān)持把黨的創(chuàng)新理論第一時(shí)間安排進(jìn)入黨員培訓(xùn)課堂。二是增強(qiáng)精準(zhǔn)性。打破傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，改變以往由黨校一方制定教學(xué)計(jì)劃可能導(dǎo)致不符合基層需求、講課“空對(duì)空”等問題，轉(zhuǎn)而由調(diào)學(xué)部門結(jié)合實(shí)際工作情況，根據(jù)農(nóng)村、社區(qū)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)企、非公有制企業(yè)等部門特點(diǎn)，按基層之所急、所需、所惑“點(diǎn)”題目，采取“訂單式培訓(xùn)”，培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富，更具針對(duì)性，真正讓課堂“活”起來(lái)。如：對(duì)機(jī)關(guān)黨員重點(diǎn)圍繞服務(wù)中心、服務(wù)群眾、改進(jìn)作風(fēng)開展培訓(xùn)，對(duì)國(guó)有企事業(yè)單位黨員，重點(diǎn)圍繞愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、提高績(jī)效開展培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)村黨員重點(diǎn)圍繞鄉(xiāng)村振興、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)村政策等開展培訓(xùn)，對(duì)城市社區(qū)黨員工作者重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)基層治理、聯(lián)系服務(wù)群眾、建設(shè)美好家園開展培訓(xùn)，切實(shí)提升了廣大黨員干部工作實(shí)戰(zhàn)能力。三是體現(xiàn)互動(dòng)性。在培訓(xùn)過程中，組織開展“書記教書記、黨員教黨員”的學(xué)員登講臺(tái)活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀社區(qū)書記、優(yōu)秀黨建指導(dǎo)員介紹工作經(jīng)驗(yàn)，安排交流發(fā)言環(huán)節(jié)，讓學(xué)員暢談培訓(xùn)體會(huì)、相互借鑒提升，用身邊事育身邊人，發(fā)揮標(biāo)桿榜樣的帶動(dòng)作用。

三、統(tǒng)籌平臺(tái)建設(shè)，提升培訓(xùn)資源共享性。全力發(fā)揮市級(jí)黨校辦學(xué)、師資優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)縣區(qū)黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，共享教學(xué)資源、信息資源、圖書資源等，堅(jiān)持定期把先進(jìn)師資、精品課程輸送到縣區(qū)黨校，推動(dòng)形成市縣區(qū)黨校多陣地聯(lián)動(dòng)、資源共享的開放式黨校教育培訓(xùn)模式。一是堅(jiān)持專兼結(jié)合，建強(qiáng)師資隊(duì)伍。通過“內(nèi)育+外聘”模式，在挖掘黨校教師資源潛力的基礎(chǔ)上，從全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、思政課教師、先進(jìn)模范人物中遴選26人納入外聘師資庫(kù)，一年一培訓(xùn)一考評(píng)，著力打造一支專兼結(jié)合、理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞拈_放型師資隊(duì)伍。二是打造系列課程，提供“菜單”服務(wù)。持續(xù)完善并更新年度培訓(xùn)課程設(shè)置清單，分習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、理論教育、黨性教育、能力提升、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等5個(gè)板塊，甄選各級(jí)各類優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課，建立了200余堂課的教學(xué)資源庫(kù)，全市各部門各單位可根據(jù)培訓(xùn)需求和“課程菜單”直接聯(lián)系教師本人進(jìn)行“點(diǎn)課”，把黨校課堂搬到基層黨員身邊。根據(jù)黨員教育培訓(xùn)需要，編寫出版《銅陵的創(chuàng)新實(shí)踐教案集》，打造了城市文化記憶、家風(fēng)傳承和廉政教育、打造企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“紅色引擎”、黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興之路、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的銅陵實(shí)踐與思考等一批本土課程，讓黨員教育培訓(xùn)更接“地氣”。三是創(chuàng)新形式載體，用好線上平臺(tái)。積極探索“微黨課”“微宣講”、直播教學(xué)、夜間課堂等新的學(xué)習(xí)教育形式，實(shí)現(xiàn)全時(shí)空覆蓋，方便黨員學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨校教學(xué)的吸引力，打通黨?；鶎狱h員教育培訓(xùn)“最后一公里”。

通過“萬(wàn)千工程”的有力實(shí)施，銅陵市委黨校進(jìn)一步擴(kuò)大基層干部教育培訓(xùn)的覆蓋面和影響力，許多“一輩子都沒進(jìn)過黨?！钡幕鶎狱h員干部走進(jìn)黨校接受教育，發(fā)揮了“基層黨員受教育、黨校教師受鍛煉、黨校形象得彰顯”作用，傳播了黨的聲音，鞏固了基層堡壘，提高了黨員素質(zhì)，為建設(shè)“四創(chuàng)兩高”新階段現(xiàn)代化幸福銅陵提供了有力保障。