日前，組織人事處全員業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)活動(dòng)正式啟動(dòng)。本次全員業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)以增強(qiáng)全員運(yùn)用專業(yè)思維分析問題、制定政策、破解難題的能力為目標(biāo)，力爭通過全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)建設(shè)“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的模范部門，鍛造政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的組織人事干部隊(duì)伍。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排。經(jīng)全處范圍內(nèi)征集意見、工作例會(huì)上修改、校（院）分管領(lǐng)導(dǎo)批示同意后，《組織人事處全員業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》正式實(shí)施。按照《方案》要求，組織人事處成立組織委員任組長的學(xué)習(xí)力提升小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)。根據(jù)“立足崗位、注重實(shí)效”的原則，將組織人事工作進(jìn)行模塊劃分，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排課程，定期檢查落實(shí)。

二、豐富學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是個(gè)人自主學(xué)。全處人員結(jié)合自己的工作實(shí)際與自學(xué)文件制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)模塊課程結(jié)束撰寫心得體會(huì)，每年度撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告。同時(shí)，鼓勵(lì)處室人員工作間隙聽報(bào)告、進(jìn)課堂，全力支持處室人員參加省直業(yè)務(wù)主管部門組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動(dòng)。二是集中專題學(xué)。開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大講堂，實(shí)行業(yè)務(wù)具體負(fù)責(zé)人輪流上臺(tái)講課制，進(jìn)行“一季一評議，一年一總結(jié)”。每個(gè)月安排一到兩次集中學(xué)習(xí)，以政策文件解讀、案例分析、集中研討等形式進(jìn)行。三是對照目標(biāo)學(xué)。嚴(yán)格對照省直業(yè)務(wù)主管部門工作要求學(xué)，遇到難題積極請示匯報(bào)、上門拜訪，在學(xué)習(xí)中破解難題，在實(shí)踐中提升能力。適時(shí)邀請省直業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)人來處室調(diào)研，開展座談指導(dǎo)。有計(jì)劃安排外出調(diào)研，向先進(jìn)黨校借鑒經(jīng)驗(yàn)做法，調(diào)研結(jié)束撰寫調(diào)研報(bào)告。四是督促檢查學(xué)。定期檢查學(xué)習(xí)筆記，每人每年學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于4篇。每年度開展學(xué)習(xí)心得評比，選出“優(yōu)秀學(xué)員”。  

三、細(xì)化分解任務(wù)，明確責(zé)任要求。對每個(gè)學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行任務(wù)分工，落實(shí)到具體工作人員，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)專題學(xué)習(xí)有主講人負(fù)責(zé)、有成員參與、有目標(biāo)要求、有完成時(shí)限，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，形成工作合力，切實(shí)把業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)任務(wù)分解到位、責(zé)任落實(shí)到位。

本次全員業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)著力解決處室人員“本領(lǐng)恐慌”的問題，聚焦“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，推動(dòng)帶著問題學(xué)、深入思考學(xué)、對標(biāo)看齊學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”，著力提高全處人員運(yùn)用專業(yè)思維履職盡責(zé)能力。副處長楊結(jié)發(fā)就貫徹落實(shí)《關(guān)于持續(xù)解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)保證的通知》精神，與全處同志一起重溫了十九屆四中全會(huì)決定，處室同志圍繞“如何提高專業(yè)能力”展開認(rèn)真研討。

下一步，組織人事處將嚴(yán)格遵循副校（院）長童玲“要不折不扣、務(wù)求實(shí)效”的批示精神，著力克服工學(xué)矛盾、拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，確保全員業(yè)務(wù)大學(xué)習(xí)落到實(shí)處、取得實(shí)效。