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以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐講好思政課

發(fā)布時(shí)間:2024-06-20作者:陳金龍來(lái)源:《人民日報》分享到:

核心閱讀

思政課既要講道理,也要擺事實(shí),將道理建立在事實(shí)的基礎上,以事實(shí)支撐道理,用道理詮釋事實(shí)。以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐,有助于增強思政課的解釋力、感染力與親和力,提升思政課鑄魂育人的實(shí)效。

習近平總書(shū)記對學(xué)校思政課建設作出重要指示強調:“要始終堅持馬克思主義指導地位,以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐,以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化為力量根基,把道理講深講透講活,守正創(chuàng )新推動(dòng)思政課建設內涵式發(fā)展,不斷提高思政課的針對性和吸引力?!彼颊n既要講道理,也要擺事實(shí),將道理建立在事實(shí)的基礎上,以事實(shí)支撐道理,用道理詮釋事實(shí)。改革開(kāi)放以來(lái)特別是黨的十八大以來(lái),中國特色社會(huì )主義取得了舉世矚目的成就,為講好思政課提供了內容支撐。充分運用這些舉世矚目成就講好思政課,是發(fā)揮思政課立德樹(shù)人作用的題中應有之義。

以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐,有助于提升思政課鑄魂育人實(shí)效

中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就既是歷史的也是現實(shí)的,既是中國的也是世界的,涉及經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設、國防和軍隊建設、堅持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統一、大國外交、黨的建設等各方面。對于這些成就,習近平總書(shū)記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì )上的重要講話(huà)、黨的十九屆六中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》、黨的二十大報告都進(jìn)行了系統總結。以這些成就為內容支撐,有助于增強思政課的解釋力、感染力與親和力,提升思政課鑄魂育人的實(shí)效。

增強思政課的解釋力。思政課的本質(zhì)是講道理,要把道理講深、講透、講活,單純的理論闡釋、邏輯推理是不夠的。結合中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就進(jìn)行講授,以成就支撐道理、詮釋道理,才能增強思政課的解釋力和說(shuō)服力,把道理講清楚。比如,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是思政課教學(xué)內容之一,結合中國高鐵、航天科技和數字經(jīng)濟的發(fā)展成就來(lái)傳授知識,能使學(xué)生深切感受到科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展中的重要作用,有助于學(xué)生理解發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。

增強思政課的感染力。思政課要入腦、入心,就要求教學(xué)內容、教學(xué)方法具有感染力,能夠激發(fā)學(xué)生情感,引起學(xué)生思想上的共鳴。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,既有量化的指標,也有諸多典型故事和案例,選擇其中學(xué)生關(guān)切的數據或典型故事、案例,能增強思政課的感染力。比如,2023年我國高等教育毛入學(xué)率達到60.2%,這一數字既展現了我國高等教育的發(fā)展水平,也意味著(zhù)高等教育入學(xué)機會(huì )進(jìn)一步增加。又如,脫貧攻堅任務(wù)的完成,使困擾中華民族幾千年的絕對貧困問(wèn)題得到歷史性解決,提前10年實(shí)現聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程減貧目標,走在全球減貧事業(yè)前列。這一成就既體現了我國集中力量辦大事的制度優(yōu)勢,也體現了中國共產(chǎn)黨的初心和使命、執政能力和領(lǐng)導水平。將這些數據或典型故事、案例融入思政課,能增強思政課的感染力和感召力。

增強思政課的親和力。推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。思政課教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生心里,使學(xué)生心悅誠服地接受道理學(xué)理哲理,就應當具有親和力,拉近與學(xué)生的距離。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就真實(shí)發(fā)生在學(xué)生的家庭和家鄉、發(fā)生在學(xué)生的身上和身邊,學(xué)生能看到、聽(tīng)到、感受到,結合這些成就講故事、舉事例、擺事實(shí),思政課就有根有據、有血有肉,就能說(shuō)到學(xué)生心坎里,讓學(xué)生產(chǎn)生認知共鳴和情感共鳴,從而增強思政課的親和力,使思政課教學(xué)起到潤物細無(wú)聲的效果。

中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為講好思政課提供多維內容支撐

中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就表現在多方面、呈現出多樣態(tài),具有深刻的內涵和意蘊,為講好思政課提供了實(shí)踐有效性、理論科學(xué)性、精神崇高性等方面的內容支撐。

提供實(shí)踐有效性方面的內容支撐。思政課教學(xué)內容涉及中國共產(chǎn)黨的奮斗實(shí)踐、新中國發(fā)展實(shí)踐、改革開(kāi)放實(shí)踐、中國式現代化實(shí)踐、中華民族偉大復興實(shí)踐等。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,直接證明了中國特色社會(huì )主義實(shí)踐的成功。實(shí)踐有效性,為思政課教學(xué)提供了邏輯前提和敘事基礎,是思政課教學(xué)的底氣所在。引導學(xué)生增強“四個(gè)自信”,是思政課教學(xué)的目標之一。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為堅定“四個(gè)自信”提供了實(shí)踐有效性方面的內容支撐。

提供理論科學(xué)性方面的內容支撐。思政課教學(xué)內容是多元的,重點(diǎn)則在于深刻詮釋馬克思主義行、中國化時(shí)代化的馬克思主義行。100多年來(lái),我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合、同中華優(yōu)秀傳統文化相結合,不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化,取得了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想等重大理論成果,使馬克思主義在中國煥發(fā)出強大生命力。這些重大理論成果,既是中國共產(chǎn)黨的指導思想,也是中國特色社會(huì )主義的行動(dòng)指南。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,充分驗證了黨的創(chuàng )新理論的科學(xué)性和真理性、人民性和實(shí)踐性、開(kāi)放性和時(shí)代性,彰顯其理論品格和實(shí)踐力量,以事實(shí)深刻詮釋了馬克思主義行、中國化時(shí)代化的馬克思主義行,為講好思政課提供了理論科學(xué)性方面的內容支撐。

提供精神崇高性方面的內容支撐。習近平總書(shū)記指出:“中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統文化,我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì )主義先進(jìn)文化,為思政課建設提供了深厚力量?!敝袊伯a(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的黨,也是為人類(lèi)謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。100多年來(lái),我們黨弘揚偉大建黨精神,在長(cháng)期奮斗中構筑起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系,錘煉出鮮明的政治品格。精神的力量是無(wú)窮的,正是在偉大精神的引領(lǐng)下,中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)人民浴血奮戰、百折不撓,自力更生、發(fā)憤圖強,解放思想、銳意進(jìn)取,自信自強、守正創(chuàng )新,攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān),創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,既體現了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的制度優(yōu)勢,也彰顯了中國共產(chǎn)黨人的精神追求,為思政課教學(xué)提供了精神崇高性方面的內容支撐。

把握以中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為內容支撐講好思政課的著(zhù)力點(diǎn)

中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就為講好思政課提供了實(shí)踐、理論、精神等方面的內容支撐,要把這些資源運用好,使資源優(yōu)勢轉化為鑄魂育人實(shí)效,需要講究方式方法,把握好以下幾個(gè)方面著(zhù)力點(diǎn)。

運用大歷史觀(guān)認識把握中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就。大歷史觀(guān)要求我們將一個(gè)時(shí)期的歷史置于縱深歷史長(cháng)河和廣闊歷史空間中進(jìn)行審視,以科學(xué)評價(jià)其歷史地位,更好洞察歷史發(fā)展規律。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,中國特色社會(huì )主義取得了舉世矚目成就,我國實(shí)現了從生產(chǎn)力相對落后的狀況到經(jīng)濟總量躍居世界第二的歷史性突破,實(shí)現了人民生活從溫飽不足到總體小康、再到全面小康的歷史性跨越,中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍,中國特色社會(huì )主義道路越走越寬廣,社會(huì )主義優(yōu)越性得到極大彰顯,中國式現代化為人類(lèi)實(shí)現現代化提供了新的選擇。全面認識和科學(xué)把握中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,是以這些成就為內容支撐講好思政課的前提和基礎。一方面,要將這些成就置于黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、中華民族發(fā)展史的歷史進(jìn)程中去看待,正確把握其歷史地位和歷史意義;另一方面,要將這些成就置于世界社會(huì )主義發(fā)展史、人類(lèi)實(shí)現現代化的歷史進(jìn)程中去認識,正確把握其世界意義和國際影響。

找準中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就與思政課教學(xué)內容的結合點(diǎn)。無(wú)論是思政課教學(xué)內容,還是中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,都涉及方方面面,找準二者的結合點(diǎn)對于講好思政課至關(guān)重要。一方面,要依據教學(xué)內容選擇相應的成就案例,為抽象的理論生動(dòng)化、生活化提供鮮活素材。如堅持人民至上,是我們黨百年奮斗歷史經(jīng)驗的總結,也是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的世界觀(guān)和方法論,結合改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的提高和全過(guò)程人民民主發(fā)展的實(shí)踐,就容易把人民至上的內涵、表現、要求講清楚,讓學(xué)生明白堅持人民至上的深刻道理。另一方面,要從中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就出發(fā)詮釋教學(xué)內容。在“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論”“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”等課程的教學(xué)中,中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就本身就是教學(xué)內容的重要組成部分,對這些成就進(jìn)行系統把握和分析解讀,是講好思政課的內在要求。

將“思政小課堂”與“社會(huì )大課堂”結合起來(lái)。中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就是客觀(guān)、真實(shí)的存在,可觀(guān)、可感、可悟。要引導學(xué)生走出校園、走入社會(huì ),走向田間地頭、工廠(chǎng)車(chē)間、開(kāi)發(fā)區和自貿區,從脫貧攻堅任務(wù)的完成、全面建成小康社會(huì )目標的實(shí)現、全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程的開(kāi)啟、中華民族偉大復興進(jìn)程的推進(jìn),去觀(guān)察中國特色社會(huì )主義道路、理論、制度、文化統一于中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐,體悟中國式現代化彰顯的獨特優(yōu)勢,直接感受中國特色社會(huì )主義取得的舉世矚目成就,親眼見(jiàn)證中國特色社會(huì )主義創(chuàng )造的輝煌。通過(guò)身臨其境的現場(chǎng)體驗,有利于學(xué)生加深對思政課教學(xué)內容的理解,引導學(xué)生堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì )主義的信念和對實(shí)現中華民族偉大復興的信心。

(作者為教育部習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心特約研究員)

《 人民日報 》( 2024年06月19日 09 版)


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