疫情是一場災(zāi)難，疫情是一場大考，疫情也是一場特殊的教育。在有序推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課，推進疫情常態(tài)化防控的新形勢下，在校（院）領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一謀劃，精心指導(dǎo)下，中共安徽省委黨校（安徽行政學(xué)院）學(xué)員管理部門重點抓好以下三個方面，進一步加強學(xué)員管理工作。

一、科學(xué)防控，精細管理，推進疫情防控“健康綠”

省委黨校（行政學(xué)院）堅決貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控的重要講話精神，認真落實校（院）關(guān)于疫情防控系列工作部署，針對疫情防控期間的學(xué)員管理重點難點，積極面對，周密部署，想在前，干在前，為學(xué)員構(gòu)建疫情防控安全網(wǎng)。模擬推演，提前準備。開班前，做好一系列準備：對學(xué)員在校期間風(fēng)險點進行分析研判；制定《學(xué)員外出報備實施辦法》《學(xué)員臨時黨支部疫情防控工作方案指導(dǎo)模板》等規(guī)范性文件，確定疫情期間帶班領(lǐng)導(dǎo)值班制度、疫情防控重大事項報告制度等內(nèi)部管理制度；針對入學(xué)教育中疫情防控板塊開展模擬推演、集體討論，確定統(tǒng)一標準，做到事事安排均有制度可依，人人繃緊疫情防控“安全”弦?？茖W(xué)防控，精細管理。上好開學(xué)第一課，在入學(xué)教育中結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)生活各個場景講清說透個人防護、集體防控各項要求，把疫情防控作為紀律規(guī)矩貫穿始終，提高學(xué)員認識，幫助學(xué)員克服麻痹思想、僥幸心理；實行每日健康監(jiān)測及外出報備制度，要求學(xué)員一天三次測量體溫并記錄，堅持吃住在校，離校必須進行報備審批；開展校園日常巡查，查看是否存在學(xué)員聚集情況；充分發(fā)揮學(xué)員臨時黨支部作用，制定各支部新冠肺炎疫情防控工作方案，成立支部疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，引導(dǎo)學(xué)員在疫情防控工作中進行自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。

二、以史為鑒，以人為鏡，鑄造黨性教育“初心紅”

欲知大道，必先為史。回顧建黨以來的奮斗發(fā)展歷程，在每次面臨生死存亡的重大歷史時刻，中國共產(chǎn)黨都是以強烈的歷史擔(dān)當、巨大的政治勇氣和高超的政治智慧，應(yīng)對并戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難危機，鑄就了一個又一個中國奇跡。所以，在親身經(jīng)歷此次疫情之時，更要引導(dǎo)學(xué)員加強對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，特別是新中國抗疫史等的學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)學(xué)員制定支部工作計劃時，圍繞“四史”教育，結(jié)合“七一”建黨九十九周年等重大時間節(jié)點，開展一系列活動：通過重溫入黨誓詞活動，重新認識了自己的黨員身份，堅定了理想信念及對黨忠誠之心，傾訴對黨的無限忠誠和熱愛；通過參觀黨性教育館，深深體會到億萬共產(chǎn)黨人“心中有信仰、腳下有力量”的責(zé)任感和使命感；通過黨史知識競賽、紅色經(jīng)典誦讀，革命歌曲吟唱等，共同回顧了中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，進一步升華了愛黨愛國的思想、激發(fā)了擔(dān)當作為的使命感。黨員先鋒，鑄造忠誠。在這場嚴峻復(fù)雜的疫情阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出大批的黨員干部，以對黨的絕對忠誠、對人民的無限熱愛，舍小家顧大家，筑就抗擊疫情的鋼鐵長城，他們用自己的實際行動，給大家上了一堂最生動的黨性教育課。在市廳班支部書記講黨課的課堂上，學(xué)員以一名援鄂抗疫親歷者的身份和視角，將真實的人物、真實的場景、真實的故事娓娓道來，深深感動了每一位學(xué)員，學(xué)員在分享自己的感悟時寫道：“一封封請戰(zhàn)書一個個鮮紅的手印，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的使命擔(dān)當；不惜一切代價不放棄每一個危重病人，浸透著黨時刻以人民為中心的治國理念；安徽星夜馳援武漢，集中物資支援湖北，更彰顯了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)越。”

三、嚴格制度，嚴肅紀律，營造風(fēng)清氣正的“和諧藍”

越是特殊時期，越要嚴抓紀律不放松。吃透制度，嚴把標準。去年下半年以來，以中央八項規(guī)定及其實施細則精神為遵循，以中組部《干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定》為基礎(chǔ)，制訂并修訂《主體班學(xué)員管理工作暫行規(guī)定》、《學(xué)員黨性修養(yǎng)量化考核辦法》、《約請學(xué)員談話制度》等10余項學(xué)員管理制度，但在具體執(zhí)行時，在不同的校區(qū)，不同的班次間存在著一定的偏差。為做到尺度一致，執(zhí)行標準規(guī)范，組織組織員開展了校規(guī)校紀再學(xué)習(xí)活動，對相關(guān)規(guī)章制度進行了專題解讀，對入學(xué)教育內(nèi)容模塊進行了規(guī)范調(diào)整，對黨性分析等考核標準進行了討論統(tǒng)一，進一步扎緊了制度的籠子，杜絕了學(xué)員管理中的“模糊地帶”和“多重標準”。強化監(jiān)督，常抓不懈。堅持校（院）領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查、組織員跟班聽課、學(xué)風(fēng)督查組和學(xué)管會督查檢查相結(jié)合，制定《主體班學(xué)員學(xué)風(fēng)督查情況表》，對學(xué)員課堂紀律、出勤情況、健康報告、外出報備、就餐住宿等情況進行不定期檢查。面對疫情影響和跨校區(qū)辦班等困難，實行領(lǐng)導(dǎo)班子和組織員夜間及雙休日“雙值班制”，確保各類問題處理及時有效。擰緊發(fā)條，錘煉作風(fēng)。開展“作風(fēng)紀律整頓周”活動，與深化“三個以案”警示教育相結(jié)合，以“查政治，看規(guī)矩意識；查作風(fēng)，看自身要求；查養(yǎng)成，看行為修養(yǎng)；查記錄，看遵章意識”為主要內(nèi)容，圍繞思想、學(xué)習(xí)、紀律、作風(fēng)四個方面，組織學(xué)員認真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，嚴格對照查擺問題，開展批評自我批評，切實整改提升實效，提高學(xué)員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，引導(dǎo)學(xué)員始終擰緊思想發(fā)條、擺正紀律戒尺、錘煉過硬作風(fēng)。